兩千金的幸福窩

記得以前曾聽說過有一種媽媽叫做「橡皮擦媽媽」，也就是小朋友在寫字時，媽媽在旁邊一看到不滿意的，就拿著橡皮擦猛擦，一不對就是擦......越擦心情越不好，小朋友的心情與自信也受到影響，原本就2266不太"美麗"的字，就更2266了，實在是惡性循環！

因此從Vicky學寫字開始，我就不斷提醒自己絶不當「橡皮擦媽媽」，她所寫的每個字，我都視為是每個階段的成果，所幸Vicky也一直寫的很工整，每次看到老師改回來的成績也總能拿到優，我完全沒有要"矯正"她寫字的煩惱。

沒想到。。。。。近來我突然注意到Vicky寫作業時，總是不斷的擦、擦、擦，寫一個字，擦；寫兩個字，擦；寫三個字，還是擦，她似乎對自己的字很不滿意，提醒了她幾次，想好再下筆，不要一直擦，塗塗改改不僅弄的簿本髒兮兮，也很浪費時間，可是對她的成效不大。

看著她這樣寫了擦、擦了寫，實在搞不懂她到底怎麼了？直到日前在圖書館看到一本書「7-9歲生活教育　品川孝子 著」，我才豁然明白原來如此．．．．．

橡皮擦時期

        有些兒童從七、八歲開始，就有自我批評的能力；這種傾向到青少年時期達到最高點。

        這種自我批評通常是由自己所寫的字或畫開始，他不會對自己的行為或是想法等抽象的東西批評，但是會對有形的文字或畫等東西做出很嚴格的自我批評。

        對於他自己不喜歡的東西，他會一直用橡皮擦用力擦掉，所以有某位學者幽默地稱這段時期為「橡皮擦時期」。

        接著，他會開始批評朋友的行為。其實他根本就還不能夠瞭解自己的行為，但是對於別人的行為卻會開始批評，甚至向大人告狀，所以此時期也被稱為「告狀時期」。

        七、八歲的兒童面臨這種所謂的「橡皮擦時期」、「告狀時期」是非常普遍的現象。

        但是大人對於這個階段的成長常識卻往往很缺乏。

        有很多母親甚至看到自己的孩子拚命擦字時，會覺得很不耐煩的問：「你為什麼一直擦呢？就是因為這樣所以才會浪費這麼多時間，卻一點進步也沒有。反正你也寫不好，快點寫完就算了！」一點也不想辦法去瞭解他為什麼要擦的原因。

        有些小朋友覺得自己寫得不好，他想寫得更好，所以將原來的字擦掉；但是一聽到媽媽這麼講，他會覺得很失望，認為自己永遠寫不好。

        這可能是他第一次嚐到挫折的滋味。有很多在幼年時期對自己深具信心，覺得自己是最棒的小孩，但是到了七歲以後卻對自己失去信心，覺得「我怎麼做都做不好，要怎樣才能把字寫得漂亮？」慢慢對自己的能力感到懷疑。

        對於此階段的兒童，僅是表面上的稱讚也是行不通的，他會反駁道：「媽媽，我才沒有這麼好呢！別人寫得更好。」之類的話。

        對自己特別嚴格的階段，是孩子能夠客觀地觀察、批評事物的一個證明。所以，從成長的過程而言，他又往前跨了一大步了。

        另一方面，成長也是一種痛苦的過程。因為對自己的要求愈是嚴格，他就越會覺得自己並非全能的。這種從自我中心走出來之後，可能會有連大人都無法想像的苦悶。

        因此，如果他要擦，就讓他擦吧！經過這個過程後，他的字必定會慢慢進步到讓自己感到有信心。

        有些大人認為稱讚或許會讓他更進步，但是如果只是敷衍的稱讚，可能達不到你所期望的結果，因為這時期的兒童希望靠自己的努力來達到目標。

        如果看到孩子很失望的時候，大人可以用更委婉的口氣來鼓勵他。例如「人長大以後都會發覺自己是有缺點的，你可能以為自己退步，其實不然，而是你自己的標準提高了。不然你拿以前的作業簿來看，你就會知道你也有進步啊！所以用橡皮擦擦掉再重寫，這樣重複幾次以後，你的字一定會進步的。」用這種具體的東西來比較，就能夠減少兒童的挫折感，是一種很適當的方法。

        換言之，所謂「真正的進步」可能就是由瞭解自己的缺點開始吧！