傍晚去接 Vicky 下課時．．．
Vicky很"認真"的說：「馬麻，我今天考73分。」
無比震驚的馬麻：「啊？！妳今天考哪一科？」
Vicky：「國語呀！」
腦中仍然一片空白的馬麻：「為什麼．．．．？」
突然想到什麼的Vicky：「ㄟ～ 是９３分！」
還沒反應過來的的馬麻：「？？？」
總算腦筋清醒的Vicky：「不對，不對，是９7分啦！」
腦袋恢復運作的馬麻：「是字不會寫嗎？還是．．．．」
Vicky：「"水"寫成"小"；"喜"和"洗"我不知道是哪一個．．．．」
聽著 Vicky 訴說的同時，馬麻我的思緒轉了又轉，
如果今天Vicky 真的考了73分，那我會是什麼反應？
上星期，Vicky 的堂姐因畢業考數學考87分而被她媽咪重重處罰，
我不是才覺得太小題大作了嗎？
不是說要Vicky 快樂學習嗎？
那麼為什麼我還是放不下"分數"這把尺呢？
Vicky 未上小一前，我和爸比都認為小孩子快樂學習最重要，
但是入小學後，我常在 "逼" 與 "不逼" 掙扎，
有時心想，才小一耶，何必逼她？！
卻又常常因為旁人的一句話而改變了想法，
每次就在"緊" 和 "鬆" 之間猶豫不決．．．．
記得曾讀過【沒有資優班 : 珍視每個孩子的芬蘭教育 】一書，
書中提到～
"所有的評估與考試都是為了讓學生知道從哪裡去改進，考試的目的，不是要給孩子帶來挫折，和成為數落他人落後、不長進的工具。只是讓孩子和老師共同瞭解學生對於這門科目的認識到哪裡了，提供日後成長的基礎與學習能力進步的空間。"
為什麼我們卻總是把分數當作是一種評量小孩資質的工具？
好友也說：小孩出生前，做父母的只求他/她健康；
有了健康後，又希望他/她聰明，將來考上好學校；
考上好學校後，希望他/她出社會後找到好工作；
找到好工作，還希望他/她找到好伴侶；
然後生了下一代，相同的期盼仍繼續著．．．．．
天啊，我該如何才能斬斷這輪廻？！
