上星期Vicky從安親班帶回了一張通知單，通知家長們因已近學期末，為了讓小朋友們多熟悉學校所敎的課業，因此於１２／２０和１２／２７的兩個星期六上午９：００～１２：００ 可讓孩子們到安親班寫評量。看完這張通知單，我馬上勾選“不參加”。
若不是因為我們是雙薪家庭，不得已只好在Vicky學校下課後，將她送往安親班，至於是不是要寫評量，並不是我所在意的；再加上Vicky才小一，我不認為需要這麼早就給她那麼大的功課壓力。
Vicky常跟我抱怨，她每天寫評量都寫的手好酸喔，因此每個星期六的芭蕾舞課，我就當成是給她“活動筋骨”，而且又是她所愛的，怎麼可以不去呢！
因此星期六早上如往常般帶Vicky去上她愛的芭蕾舞課，在敎室外等她時，和舞蹈班的張老師聊了起來，張老師一樣有兩個女兒（小三和小五），不過因為他和洪老師教課的時間較彈性，因此她們並沒有上過安親班，而且他也不贊成小孩子去上安親班。
張老師認為如果學校教育做的好的話，那麼為了順應現今雙薪家庭的環境，那為什麼不乾脆就在學校上全天課，不需要安排太多的課程，也許玩遊戲或者閱讀，只要讓小孩子們有足夠的空間，利用學校現有的資源，而且現在外面的流浪敎師那麼多，為什麼不能結合起來，就讓小孩子們待在一個可以讓父母安心的地方好好的“玩”，而不是讓孩子待在那空間有限的小小教室，整天寫評量，那是不對的。
我問張老師他的兩個女兒沒上安親班，那她們在學校會不會覺得功課跟不上？張老師說：不會。因為關鍵在於父母的態度，如果父母都很在意小孩的分數，那麼小孩就一定會有壓力；如果父母根本不在意那一分、二分的差異，那麼小孩子也就不會在意了。重要的是，小孩到底是不是瞭解了老師所教的，而不是因重覆寫評量而得高分，那只是把答案背下來而已！
所以張老師和我一樣，平常幫小孩簽聯絡簿、看功課時，只負責“簽名”，若看到沒寫對的地方，只要確認小孩知道為什麼錯，粗心，就提醒她下次注意；若真的不會，就要把它弄懂，至於分數就不用care了。
另外張老師還提到，他常和太太（也就是洪老師）溝通的是：在我們的社會裏，就像一座叢林，有獅子、老虎也有小白兔，不可能每個人都是獅子、老虎，也不可能都是小白兔，總會有強有弱；另一種說法是如果你的小孩是“郭X銘”，那麼你叫他去彈鋼琴，不用兩天，他一定受不了，因為他的天性是要做生意的；又或者你的孩子是“周董”，你讓他去當運動國手，那一定也行不通的，因為他天性就是要在音樂的領域才能自在。因此這個小孩若是愛念書，做父母是無法阻止的；反之，不喜歡念書，再怎麼強迫，有一天也會反彈的。做第一名當然是很好，但老實說，大部份的人都是“平凡”的啦，做父母的每天傷腦筋要如何栽培小孩成為人中之龍、人中之鳯，根本是不必要的，只要做好“引導”的角色即可！
他舉例說，Vicky舞蹈班有個小朋友的肌力、舞蹈動作都表現不錯，那麼他們就會建議是不是讓這個小朋友去參加比賽，但是決定權在家長和小朋友自己本身；又比如他認識另一個家長說自己的小孩很愛念書，要他去安親班，他堅持不要就喜歡自己在家抱著書唸，因此這位家長就讓他來跳舞，只是要讓他多動動，至於跳的好不好就不重要了。
但是小朋友的興趣到底是什麼，那就要家長鼓勵小朋友多方嘗試，例如鋼琴、跳舞、圍棋、珠心算、運動．．．，就當做是投石問路，順便幫小朋友培養興趣吧！
比方說，張老師的其中一個女兒，曾經說她喜歡做麵包，那麼他就會鼓勵她把國民義務教育唸完，然後去學這方面的技能，將來有能力可以自己開一間店，既可以做自己喜歡的事，又可以養活自己，有什麼不好？現在有太多的人，念完大學，再念研究所，最後還不是要進入社會工作，然後呢？也許一輩子也不知道自己到底要的是什麼？所以呢，現在在學校裏計較那一分、二分的，那又如何 ？
WOW，聽張老師聊的這一些，真想給他拍拍手，完全說中我心坎裏，到底什麼才適合自己的小孩？這才是重點啦！更重要的是，父母的態度絶對會影響小孩子的！！！
＜＜後記＞＞
Vicky 上完舞蹈課後，我還是帶她去安親班，不過我的用意是要讓她把週末的功課寫完，因為她在家裏寫功課的效率實在太差了，在我還沒想到方法改進時，不如就讓她去安親班專心的完成～～～
沒想到，我去接她時，她告訴我，老師要求她先把評量寫完，所以她還是回家後才把功課完成，唉～
