為了增加Vicky寫小日記的興趣（Vicky寫小日記），時常要想些不一樣的方式，例如不要求字數、題目沒限制、寫學習單、用畫畫的方式....等，鼓勵她只要有做，方式不拘，不過大部分時候，她總是不情願的，近來更因Vicky的回家作業多，她的小日記便做的二二六六，只是偶而我會覺得她對於寫小日記這件事，似乎也是很矛盾的，比如這晚她突然自己主動要求想寫她昨天做的夢，我當然連忙"舉雙手"贊成，接著便去忙自己的事，讓她自個兒去寫。
不知過了多久，只見她興沖沖的拿著她的成品，獻寶似的拿來給我看，哇～當下看到的第一反應是：想不到她可以寫這麼多字，平時她總是只寫個兩、三句，今天卻可以自己寫的落落長，敢情她平常是寫來敷衍我的？還是她今天突然文思湶湧？
再仔細一看她寫的內容，哇哈哈．．．這．．．這．．．我該說什麼？
接著她又說老師今天出"剪報"作業，我看了看，原來老師發給她們一人一張國語日報和學習單，要她們從裏面選一篇文章，剪下圖片再加以說明，我試著用簡單的方式解釋給她聽（其實老師在課堂上都已解釋過該怎麼做），可是一如往常，Vicky對於每一樣作業，總是先用抗拒的態度，又開始"盧"她不會寫，我只好又用引導的方式，教她怎麼做，沒想到她竟然說：「我不要寫馬麻說的
」，看著她不斷耍賴，完全沒有動手的意思，心裏直告訴自己"別動氣"，只簡單的告訴她，那妳自己慢慢想，想好後再下筆，之後就去幫甄妹洗澡。
等我忙了一陣後，發現Vicky已安靜專注的做起她自己的剪報功課，想想讓她自己做便沒靠近她，直到她快完成時，只聽到她大叫著：寫不下.....，咦？！這小妮子，不寫則已，一寫還寫太多，學習單都不夠她寫，趕緊趁機稱讚她（一邊心想還好剛沒動氣），然後教她繼續寫在另一張紙上，再把它黏上。好不容易，終於完成了，看了看她所寫的，發現她真的可以用自己的方式把報上的文章表達出來，原來她是可以做到的，只是沒下筆前，沒自信罷了。
於是藉此告訴她，她真的很棒，可以自己完成這份作業，完全不需要馬麻"加工" 
。接著又趁機"提醒"她，這就是平時馬麻要她寫小日記的原因，每天試著把腦袋裏的想法寫下來，一天練習一點，日子久了，就可以寫長篇大論囉．．．．
＜＜馬麻繼續碎碎唸＞＞
看Vicky的表情就知道她對我所說的"寫小日記" or "長篇大論" 完全不感興趣，可是Vicky啊～沒辦法囉，有時該堅持的事，我們還是得要做滴．．．．
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