上星期（1/11 和 1/12）Vicky的學校舉行了期末考，老師也動作很快的在考完試當天或隔天便把考卷
改完並公佈成績，Vicky還是和往常一樣，每科都維持在９０分以上，但不知為什麼，我卻不甚滿意，
不知是近來為了安排Vicky下學期的安親，甚為煩惱，而牽動我的不安；還是我真受到婆婆的潛移默化
影響被洗腦成功而屈服於「成績、排名才是最重要的」這世俗的價值觀？
不論是哪一種答案，都不是我樂見的，正努力的調整自己的心態時，星期六（1/15）全家都在車上時，
坐在後座的Vicky突然不經意的說出：「馬麻，老師昨天有公佈名次，我是班上的第７名。」，突然聽
到Vicky這樣說，心裏其實還蠻意外的，記得Vicky小一、小二時的老師並沒有排名（也許私底下有也
不一定，不過至少沒公開公佈成績），婆婆要我主動去問，不過我覺得沒有意義而沒有附和婆婆去做；
現在Vicky三年級的老師竟然"主動"公佈名次，而Vicky為什麼沒有在昨天放學時就告訴我，而是另外
"擇期"公佈？是忘記？還是她覺得這樣的名次，我不會滿意，說出來還會被我罵？看來我終究還是得面
對這樣的課題啊！
雖然自己還不知該如何反應，倒是很好奇的先問Vicky：「前三名是誰？」Vicky回答：「第一名是男
生，毛xx啦，馬麻，我跟妳說，那個毛xx的數學好利害，每一科也都很棒喔；第二名是雙胞胎姐姐、第
三名是妹妹；老師說如果這學期有參加比賽得獎，都會被加分，所以上次畫畫比賽時，雙胞胎姐妹得金
牌、我是銅牌，所以她們加的分比較多．．．．」
聽到這兒，有點搞懂老師的記分方式了，看來不只是課業成績而已，而是各方面都要兼顧，也在此時，
我突然發現為什麼之前聽到Vicky說期末考每科都考９０分以上時，我心裏不安的原因了，原來是Vicky
的學習態度讓我不安，想到Vicky在期末考前一個星期，她帶回來的作業和平時小考成果，在在顯現出
她的心不知飛到哪兒去了？想了想之後，便對Vicky說：「嗯，馬麻知道三年級真的比一、二年級辛苦
很多，妳拿第７名，很棒啊，不過，馬麻覺得妳應該更好的，為什麼呢？妳記不記得期末考前，馬麻曾
告訴妳，我覺得期末考前的一個星期，妳整個心都鬆懈了，不管是老師出的作業還是平時複習考，妳都
只求寫完、交差了事就好，因此成績都慘不忍睹，提醒了妳幾次，期末考仍不見你收心。妳自己也說
過，平時成績佔60%、期中期末考佔40%；妳在最後一週失常的表現就把之前的努力都拉下來了，這樣
是不是很不值得的？」，看Vicky若有所思，我想該讓她自己思考了，便決定停止我的碎碎唸，讓她自
己想想。
隔兩天，下班回到婆婆家，Vicky看到我的第一句話是：「馬麻，我的英文是班上第一名喔！」，看她
高興的樣子，果然她又得意的說：「我贏我們班的第一名毛xx耶，因為期末考的英文，我考了三張
１００分（聽、說讀、寫），所以第一名是我。」，老實說，聽到Vicky這樣說時，我心裏想的是
《這是一定要的啦，不然這學期我送妳去上全美語安親班，除了非常....貴桑桑的註冊費外，還得繳
月費，而且全美語班的英文比學校的要難多了，妳不拿第一的話，實在是說不過去呢》，不過，想歸
想，我可不想讓Vicky以為分數真的那麼重要，於是我故作平靜的告訴她：「哇，妳好利害呢，這表示
妳真的有努力喔，很棒！」
接著我就走到廚房準備吃晚飯，不料，婆婆追著我問：「聽Vicky說，妳把她下學期的英文課減成一星
期只上兩次課？」我楞了一下，回說：「對啊，星期三和星期五學校只上半天課，下午就到現在的全美
語安親班上兩小時的美語課，其它時間就在那兒安親；至於一、二、四學校上全天課，就讓她參加學校
的課後照顧啊！」婆婆一聽，馬上擔心的問：「一星期只上兩次美語課，這樣夠嗎？而且參加學校的課
後照顧，妥當嗎？」
雖然之前在安排Vicky下學期的安親時，就有心理準備得面對婆婆的"質疑"，但突然這樣被婆婆這麼一
問，心裏還是陡然一驚，原來不管名次是好是壞都是有壓力滴，得到較差的名次時，就有「進步」的壓
力；可是拿到好名次，竟然也有「不能退步」的壓力呢！一一”
Anyway，不管是哪一種壓力，都期許自己能有智慧，化壓力為助力，和Vicky一起努力啦！
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